— Владимир Петрович, по образованию вы педагог?

 — У меня два педагогических образования: учитель физвоспитания и учитель-дефектолог.

— Каково предыдущее место вашей работы и должность?

— Был директором областного центра дополнительного образования детей. Ранее 18 лет проработал директором детского дома и школы-интерната для детей-сирот с задержкой психического развития в Челябинске.

— Почему новым местом вашей педагогической деятельности стал Еткуль?

— По воле случая в 1992 году оказался с друзьями близ деревни Аткуль. Место понравилось, задумался, а не поселиться ли тут? Начал потихоньку строить дом. В 2005 году в семье приняли решение переехать в Аткуль, с этого времени живу в Еткульском районе.

— Владимир Петрович, какие проблемы вы видите в школе вообще и в Еткульской в частности?

— Участниками образовательного процесса являются учащиеся, педагоги и родители. Как бы это парадоксально это ни звучало, без родителей образование сегодня не является полным. Ведь вопросы воспитания и обучения неразрывны, а часть воспитательного спектра лежит на семье. Моя задача, прежде всего, рационально вовлечь в систему образования родительское сообщество. Процесс это сложный и многогранный.

— Вы успели почти месяц поработать в Еткульской начальной школе. Какие позитивные моменты увидели?

—  Это  — великолепная составляющая образовательного пространства села.  В начальном звене закладывается фундамент, определяющий дальнейшую жизнь ребёнка. И нашей школе это удаётся неплохо. Показатель — активное участие в региональных и районных мероприятиях. Отличный коллектив, люди с горящими глазами, довольно стройная система партнёрских отношений! Например, классы к учебному году готовили вместе с родителями.

Я просто обязан продолжать такие традиции! Помимо того, некоторые вещи надо восстановить в памяти, потому что система советской школы хранит в себе, как это ни парадоксально, передовые, эффективные технологии. Необходимо иногда возвращаться к тому, что было в тот период, но в несколько ином, обновлённом формате.