— Нина Павловна, что послужило толчком к выбору нелёгкой профессии учителя?

— Стать учителем начальных классов я мечтала с детства. Очень любила играть в школу, учила маленького брата, объясняла после уроков или на перемене одноклассникам решение примеров, написание слов, любила самостоятельно изучать новый материал...

— А кто вам помогал «входить» в профессию, какие из советов наставников запомнились на всю жизнь?

— В 1979 году по распределению приехала в Еткуль. Моими наставниками были Евдокия Григорьевна Крохмалёва и Нина Михайловна Курбатова. Они щедро делились своим педагогическим опытом. Запомнился простой совет, но я им до сих пор пользуюсь: «Не стесняйся спрашивать у коллег...».

— С какими трудностями приходится сталкиваться учителю начальных классов?

— Учителю начальных классов на первых порах приходится учить навыкам самообслуживания: одеваться, застегивать пуговички (это проблема мальчиков), завязывать шнурки, пользоваться носовым платком, следить за своим внешним видом — чистотой одежды и обуви. И сейчас приходят дети, которые не умеют замок застегнуть, обувь снять и положить в пакет…

Дети сейчас умеют обращаться с телефоном, но не могут полностью назвать своё имя, фамилию, дату своего рождения, домашний адрес, фамилии, имена, отчества своих родителей. У некоторых детей ограничен словарный запас, наблюдается несформированность эмоциональной сферы и поведения. С одной стороны — это эмоциональная возбудимость, агрессивность, негативизм, с другой — повышенная застенчивость, нерешительность, пугливость, инфантилизм. Несмотря на то, что современный мир наполнен различными технологиями и движется вперёд, эти дети оказались оторваны от реальностей жизни и не получили элементарных знаний об окружающем мире: о временах года, о диких и домашних животных и т. д. 

Это, конечно, маленькая часть проблем, которые приходится решать учителю. И только в союзе с родителями можно решить всё!

— Много лет вы были директором. Какой опыт приобрели, по-другому стали «смотреть» на учителей?

— Директором я проработала 18 лет и всегда была учителем, поэтому я старалась донести до коллег, что учитель должен быть понимающим, уважающим своих учеников, внимательным, готовым оказать помощь, поддержать в трудную минуту, справедливым в требованиях, интеллигентным, образованным, умеющим доступно излагать материал, быть сдержанным, тактичным; умеющим найти с учениками общий язык…

Да, я стала по-другому «смотреть» на учителей. Я знаю, что учитель очень ответственный человек и сделает быстро и грамотно даже ту работу, которая не входит в должностные обязанности. По возможности старалась сама выполнять, чтобы учитель мог больше времени уделить непосредственно обучению и воспитанию детей.

— Кем из своих учеников вы гордитесь?

— Многие мои ученики — достойные жители села и области: Анна Бандурко и Виталий Ромашов — врачи, живут и работают в Челябинске, Юлия Почуева, Татьяна Жукова — медсестры, Елена Маслова — фармацевт, Андрей Потапов — ювелир, Дмитрий Букреев — замдиректора ООО «Южноуральская лесопромышленная компания», в полиции работают Игорь Давыдов, Елена Хомякова и Татьяна Мухлынина, Елена Исакова — воспитатель, Полина Худякова — педагог спортивной школы. Я всеми ими горжусь, теперь уже учу детей, внуков своих учеников.

— Нина Павловна, дайте, пожалуйста, советы родителям, дети которых идут в первый класс?

— Хочу предостеречь мам завтрашних учеников: не нагружайте малыша кружками и секциями с первого класса, особенно, если он медлительный или не блещет здоровьем. Пусть у первоклассника будет достаточно времени для игр, да не компьютерных, а подвижных и на свежем воздухе. Формируйте у дочки или сына реалистичное представление о школьной жизни. Расскажите ему/ей о том, что его ждёт: будут разные интересные задания, необходимые для полноценной жизни знания, появятся новые друзья, а ещё школьная форма и портфель (как у взрослых). Пусть будущий первоклассник узнает также, что ему предстоит делать уроки, придётся раньше вставать, и времени для игр будет меньше.

Первые полгода не требуйте от вашего чада слишком многого, помните о том, что сохранить положительное отношение первоклассника к школе и учёбе очень важно. Позаботьтесь о том, чтобы домашняя жизнь была стабильной: постарайтесь соблюдать режим дня, не затевайте ремонт в квартире, избегайте ссор. Произвольное внимание шести-семилетнего ребёнка ещё не сформировано, его отвлекают посторонние звуки. Поэтому во время приготовления уроков в квартире должно быть тихо.

Обращайте внимание, в каком настроении ваш маленький ученик возвращается из школы, спрашивайте о том, как он провёл день, и слушайте, что он рассказывает, наблюдайте, во что играет. Первоклашки ещё не утратили детскую непосредственность, поэтому игры могут рассказать вам об отношении ребёнка к одноклассникам и самой учёбе, гораздо больше, чем слова. Важно сформировать у ребёнка правильный эмоциональный настрой. Такой, чтобы относиться к делу серьёзно и при этом не бояться школы.

— Каковы ваши основные педагогические методы?

— Однажды мне встретилась цитата, которая — думаю, что со мной согласятся коллеги — включает в себя основные педагогические методы: «Учитель должен соединять в себе интеллект учёного, талант актёра, убеждённость политика, гибкость дипломата». А детям я всегда говорю: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе».  Это выражение ещё принято называть золотым правилом нравственности. В моём понимании учитель — человек, постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда всё время кажется, что что-то можно изменить, улучшить. И снова поиски, переживания, бессонные ночи. Я так и живу с тех пор, как пришла в школу, и получаю огромное удовольствие от работы с детьми, от совместных достижений.

— Ваш жизненный девиз?

— Мой девиз прост: «Уча, учись сам».