Елена Владимировна Пичугина учит детей читать, любить и понимать стихи. Её юные воспитанники занимают призовые места на конкурсах чтецов разных уровней: "Сюжет", "Эпиграф", "КЛюЧ", "Это яркое, звонкое слово", "Андрюша" и других. Ребята не зазубривают стихи бессмысленно, они декламируют их, пропуская через душу и сердце. И заслуга в этом, конечно, преподавателя.

— Елена Владимировна, расскажите немного о себе.

— Родилась я в Селезяне, где провела детство и юность. Как все дети Советского Союза, ходила в садик, потом в школу. Параллельно занималась в музыкальной школе по классу баяна, моими преподавателями были Борис Фёдорович Огнев и Рафаил Николаевич Минибаев. И, как многие девочки, мечтала стать артисткой — мне всегда нравилось театральное искусство, манила сцена. После десятого класса я даже ездила в Ленинград поступать в ЛГИТМИК, готовила монолог Катерины из "Грозы" Островского…

К сожалению, не поступила. Но мне открыло двери Челябинское училище культуры, которое я и окончила по специальности "Клубный работник. Руководитель детского самодеятельного коллектива". Затем работала художественным руководителем в Доме культуры "30 лет ВЛКСМ" в родном селе.

Меня всегда поддерживал папа Владимир Николаевич Пичугин, он даже принимал участие в театральных постановках, пел в хоре, чтобы быть рядом.

Через пять лет вышла замуж и уехала жить в Еманжелинку, где вновь связала свою жизнь с клубом. В Еманжелинском ДК "Юность" стала работать руководителем вокальной группы "Сударушки", которую веду по сей день. Познакомилась со многими еманжелинцами — людьми доброжелательными, отзывчивыми, душевными, щедрыми.

В 1996 году в Еманжелинке по инициативе О.И. Смирновой открылась детская школа искусств, где я по совместительству стала работать сначала преподавателем по народно-сценическому танцу, потом заместителем директора по воспитательной работе. В 2002—2007 годах заочно училась в Челябинском институте культуры.

Елена Владимировна Пичугина находит время не только на занятия с учащимися в детской школе искусств, организацию учебного процесса, она ещё и поёт в вокальном коллективе "Живая вода" в посёлке Батуринском

— И с тех пор вы в Еманжелинской ДШИ?

— Да. Конечно, многое поменялось за эти годы, но мне очень нравится работать с детьми! Их энергия придаёт силы и многому учит! Они учатся у меня, я — у них. Ещё люблю петь. Четыре года занимаюсь в вокальном коллективе "Живая вода" в посёлке Батуринском Еманжелинского района.

— Сейчас ваши воспитанники читают со сцены стихи. Понятно, что для этого самому преподавателю надо любить поэтическое творчество…

— Иначе нельзя. Любовь к стихам у меня со школы. Огромное спасибо за это классному руководителю Галине Ивановне Четверговой, человеку в высшей степени образованному, грамотному филологу "советской закалки". Именно Галина Ивановна проводила с нами поэтические вечера о русских, советских поэтах; знакомила с творчеством Владимира Высоцкого (когда пластинки невозможно было достать). А как она вела уроки русского языка и литературы — заслушаешься! Как читала стихи и рассказывала о судьбе героев Н.Г. Чернышевского "Что делать?" Это привило мне и моим одноклассникам любовь к литературе. В какой-то момент пришло желание самой читать стихи.

Иногда выхожу с ними на сцену ДК "Юность", восемь лет участвую в ежегодном зональном концерте педагогов ДШИ в г. Южноуральске. В январе 2024 года читала "В столовой школьной" Елены Гай. Это произведение о детях СВО и детях и взрослых, кого не коснулась война…

— А как удалось увлечь детей?

— В 2018 году я решила попробовать учить стихи с детьми в счёт своего свободного времени. Сначала с дошкольниками. Это были Настя Захарова и Макар Загуменных. Природа наделила этих детей удивительной артистичностью, эмоциональностью. И результат наших занятий впервые можно было увидеть на международном конкурсе "Птица удачи" в г. Челябинске. Макар и Настя заняли призовые места! Это было начало. А уже через год в Еманжелинской ДШИ прошёл первый районный конкурс чтецов среди детей дошкольного возраста "Разноцветные стихи", который я инициировала. Спасибо директору Валерию Григорьевичу Карапетяну и завучу (тогда) Лилии Зинатовне Хамзиной, что поддержали меня. В 2021 году состоялся второй конкурс, в 2023 — третий! И количество участников растёт с каждым годом. Это радует! Сегодня, спустя шесть лет, понимаю, что это было правильное решение. Сейчас мои воспитанники активно учат стихи, прозу, басни, отрывки из сказок, рассказов. Даже играют небольшие спектакли!

Радость победы. После выступления на конкурсе «Талантливые крохи» в Южноуральской ДШИ

— В настоящее время чаще видишь ребёнка с телефоном в руках, чем с книжкой…

— Да, это проблема! Современный мир изобилует технологиями, дети разучились читать, общаться, а главное — самостоятельно думать. Телефоны заменили "живое" общение, что негативно отражается на интеллекте будущего поколения. Поэтому прививаю ученикам любовь к поэзии, прозе разных авторов. Вместе мы придумываем, как могут выглядеть герои стихов, животные, предметы, явления. А затем ребёнок сам или с мамой, папой, бабушкой, рисует это дома и приносит на следующий урок. Таким образом развиваю их фантазию, воображение.

Это надо делать, и с детьми обязательно нужно беседовать. Если родители будут заинтересованы в развитии своего ребёнка, они тоже примут участие в его творческой жизни. Художественным чтением полезно заниматься каждому ребёнку, независимо от возраста и способностей. Это расширяет кругозор, словарный запас. Публичное выступление снимает зажимы, комплексы, ребёнок становится уверенным в себе. И, несомненно, это пригодится в будущей жизни.

— С чего следует начать?

— С выбора репертуара и его обсуждения. Материал должен нравиться ребёнку, иначе зачем читать? Произведение должно "цеплять", быть актуальным. Часто выбор репертуара падает на советских детских авторов — А. Барто, Б. Заходера, С. Маршака, С. Михалкова и других. У них лёгкий слог, текст учится легко и, самое главное, — в них заложен смысл! Эти стихи учат: доброму, вечному, важному. Они воспитывают, учат быть неравнодушными. Именно доброта, сострадание, желание помочь в трудную минуту даже чужому человеку сейчас в дефиците. Дети должны знать имя, фамилию автора, чьё произведение читают! Они должны уметь объявлять свою программу, свои имя и фамилию.

Один из моих любимых поэтов, конечно, А.С. Пушкин. Из советских — Э. Асадов, Ю. Мориц, С. Михалков. Люблю читать А. Ахматову, А. Чехова. Всех не перечислить!

— Вы часто сообщаете на страницах газеты об успехах ваших воспитанников. Кто они?

— Сегодня занимаюсь художественным словом с десятью чтецами. Самым младшим — по шесть лет. Но есть три особенных девочки, мои старшие воспитанницы: Настя Захарова, Юля Гребенщикова и Кира Ходарева. Им по 12 лет. К слову, они учатся на двух отделениях ДШИ — хореографии и художественном. В это году они выпускницы художественного отделения. Эти девочки обладают неутомимой энергией, обожают учиться и справляются со всеми поручениями. Часто они помогают мне в проведении внутришкольных мероприятий. Как награда за их усердие — призовые места на конкурсах чтецов разных уровней. Кто знает, может, когда-нибудь они прославят нашу Еманжелинку?!

Но отдельное огромное спасибо говорю родителям всех моих учеников! Это они всегда по первому зову готовы помочь привезти — увезти детей на конкурс и ещё оплатить. А детям так важно, чтобы во время выступления рядом был близкий человек, который верит в тебя. Спасибо вам огромное!

Благодарю также моих коллег, своим вниманием, терпением они поддерживают, всегда помогают. В нашей ДШИ очень дружный коллектив, которым 11 лет руководит директор В. Г. Карапетян. А я продолжаю свой творческий путь рука об руку со своими воспитанниками и верю в то, что они вырастут творческими, порядочными людьми, которые умеют видеть и ценить красоту во всем!